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課程名稱 |
兒科護理學實習
Pediatric Nursing Practice |
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開課學期 |
109-1 |
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授課對象 |
學士後護理學系 |
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授課教師 |
何巧琳 |
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課號 |
BSN3008 |
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課程識別碼 |
412 31220 |
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班次 |
01 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必修 |
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上課時間 |
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上課地點 |
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備註 |
上課時間為每週二至四整天，星期五半天，實習地點為台大雲林分院，詳細課程安排請洽系辦。
限本系所學生(含輔系、雙修生)
總人數上限：30人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1091BSN3008_01 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程乃由人類生命發展過程之觀點，介紹兒童時期的健康議題和常見疾病，以及疾病與住院對兒童及家庭的影響和慢性病童的後續照顧，進而協助學生發展護理兒童之基本知識與技能，並瞭解其家庭面對孩童健康問題所引發之調適過程。 |
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課程目標 |
1.學習兒童的健康需求及基本照護技能；
2.認識兒童常見疾病之病理生理及其治療處置原理；
3.運用兒童發展及家庭理論，與病童及家屬建立治療性關係；
4.運用生理、心理、認知、發展及靈性等層面評估與確立病童的護理問題；
5.了解住院及疾病對兒童及家庭的影響，提供有效之護理措施；
6.認識兒童基本權益、法律及倫理考量與兒童護理過程；
7.發展與其他醫療專業人員共同提供兒童健康照護的能力；
8.體認兒科護理人員的角色功能，促進專業自我成長。 |
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課程要求 |
1.臨床實習表現 (45%)
包括護理過程(評估、計畫、執行、護理技術及評值)、專業態度、學習態度及自我成長，詳見附件一說明。
2.臨床實習作業 (30%)
(1)作業說明
A.第一週：繳交實習心得，報告以A4大小紙張打字，12號字。
B.第二週及第三週：每週繳交一篇護理計畫(或行為過程實錄)，可運用概念構圖(Concept map)輔助說明健康問題及護理措施 。
C.第四及第五週：繳交一份治療性遊戲教具運用過程及心得，報告以A4大小紙張打字，12號字。
(2)請於每週二實習前繳交前週之書面臨床實習作業給臨床指導老師，遲交一天扣「臨床實習」總分2分。
3.期刊文獻報告 (10%)
文獻報告之文獻必須為5年內發表之英文期刊文章，當天報告請提供同學書面資料，格式不拘
4.案例報告 (15%)
依照台灣護理學會「案例報告」寫作指引重點，完成一位兒科個案之口頭報告：
(1)主題：個案的選擇需具特殊性及參考價值（如具護理創見、特殊照護、或罕見疾病之案例，有助於提升護理同仁在照護方面的知識與能力）。
(2)摘要：簡潔、扼要、能包含全文內容，中英文關鍵詞適當。
(3)前言：能說明此案例之背景、撰寫本文之動機及對專業的重要性。
(4)文獻查證：需具系統、組織條理，含近期之中、英文文獻，且與個案問題、護理措施有相關性。
(5)護理經驗：內容包括案例介紹（或個案的病程發展）、具個別性、具體性、獨特性及創新性及以實證方式發展之照護策略，並能分析照護個案之成果，對提昇護理同仁在照護能力、知識、技能等方面有臨床實務性之參考價值。
(6)討論與結論：簡明扼要、個人之觀點明確、能提出具體限制與困難、報告成果、對日後護理實務工作有具體價值與建議。
(7)參考文獻：具可靠性、正確性、相關性，依APA第七版格式書寫。
(8)文稿組織與文字結構：文字條理、重點明確簡明、通順、達意扼要。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 |
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指定閱讀 |
陳月枝等著（2017）‧實用兒科護理學（八版）‧台北：華杏。 |
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參考書目 |
英文
1. Betz, C. L., Krajicek, M. J., & Craft-Rosenberg, M. (2018). Guidelines for nursing excellence in the care of children, youth, and families (2nd ed.). New York, NY: Springer. 醫圖 (WY159 W97376 2018 )
2. Hockenberry, M. J. & Wilson, D. (2019). Wong’s nursing care of infants and children (10th ed.). St. Louis: Mosby. 醫圖 (WY159 W87288 2019 )
中文
1.台大兒童醫院(吳美環、吳嘉峰) 編著（2013）‧實用兒科學‧台北：國立台灣大學醫學院。
2.李淑杏等著（2011）‧產兒科護理技術（三版）‧台北：華杏。
3.蔣立琦等合著（2018）‧兒科護理學（六版）‧台北：永大。
4.黎小娟、張淑文、周利娜、陳家盈、謝玉惠（2016）．兒科實習手冊(二版)．台北：華杏。
5.穆佩芬（2018）‧兒科護理學（一版）‧台北：新文京。
6.Duderstadt, K. G. (2009) ‧兒科身體檢查-圖解手冊 (林明志、黃彌淑譯) ‧台北: 台灣愛思唯爾。（原著出版於2009）
7.Wang, D. L. (2004）‧小兒科護理學上冊、下冊 （五版）（陳月枝等譯）‧台北：華杏。（原著出版於1997） |
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評量方式
(僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/1-9/3 |
1.認識病童護理特性
2.與病童及其家屬建立治療性互信關係
3.與醫療團隊建立協調合作之夥伴關係 |
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第2週 |
9/8-9/10 |
1.參與病房常見治療與護理過程
2.與病童及其家庭建立治療性護病關係
3.參與兒科病房相關的護理交班會議及個案討論會
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第3週 |
9/15-9/17 |
1.熟悉及執行病童及其家庭護理照護
2.執行病童之出院準備及持續性追蹤護理
3.參與兒科病房相關的護理交班會議及個案討論會
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第4週 |
9/22-9/25 |
1.熟悉及執行病童及其家庭護理照護
2.執行病童之出院準備及持續性追蹤護理
3.參與兒科病房相關的護理交班會議及個案討論會
4.完成個案護理相關之期刊文獻閱讀及報告
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第5週 |
9/29-9/30 |
1.熟悉及執行病童及其家庭護理照護
2.執行病童之出院準備及持續性追蹤護理
3.參與兒科病房相關的護理交班會議及個案討論會
4.完成個案護理相關之期刊文獻閱讀及報告
5.完成個案護理照護計畫及總整報告
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